恩平在线,恩平新闻网,恩平信息网,恩平信息港,恩平门户网站

当前位置: 主页 > 恩平特产 >

学理解教育 创民乐特色(组图)

时间:2018-03-16 15:10来源:网络整理 作者:www.125.com
学理解教育 创民乐特色(组图) data.dkeys


  中国民乐,是中华民族特有的艺术瑰宝。2010年3月起,天馨学校在熊川武教授倡导的“理解教育”理论引导下,积极营造学生理解、教师理解、家长理解、师生理解的良好氛围,勇于探索学校的办学特色。针对学校九年一贯**的特点和优势,克服了众多困难,从小学低年级起步,开始了民乐特色的创建之路。

解决资源匮乏培养特长

为了实施学校章程培养目标中“一个特长”,即天馨学校每一个学生都要具有一方面特长的要求,并充分调动每一个教师教书育人的一技之长,充分挖掘每一个学生的学习潜质,陶冶学生的音乐艺术情操,学校办起了天馨学校民乐特色项目。

出于环境的影响,很多学生在音乐艺术等方面的特长没有尽早的培养,基础是相对差的。根据学校调查得知,很多小学生对于中国民乐的背景知识几乎是一张白纸,大部分同学甚至从没有看到过二胡、古筝、扬琴等中国的主要民族**鳎泊用挥型暾炎忧⑴们戎泄窭郑杂诿窭趾献嗲蚋幽吧5牵庑┨煺婧闷娴男⊙杂谘е泄窭殖渎似诖

实施民乐特色项目,最大的障碍和困难其实是师资的缺乏。由于现有的年轻教师绝大多数是在应试教育的环境下成长起来的,在音乐方面没有受到专业的训练和培养,对中国民乐一无所知,这对学校树立民乐特色品牌有着极大的**约作用。要培养学生某一民乐**餮葑喾矫娴奶爻ぃ匦虢饩鍪ψ饰侍猓皇峭诰蜓5哪谠诹α浚墙柚饬Υ俳ψ实某沙ぃ****目标是形成本校教师为主的民乐教师队伍。

以勤补“拙”,练出成绩

2010年3月,天馨学校开始实施民乐工程。首先,得到了区少年宫领导和专业民乐****的理解和大力支持,保证每周一次来学校作专业指导。其次,学生和家长自愿报名学民乐中的扬琴、古筝、琵琶、二胡和笛子五类主要**鳌5谌淌ψ栽副蔽謇嗝窭值拇嘀傅****。学校在做了大量的思想准备和师资准备工作后,投资近二十万元购买了笛子100根、杨琴30只、古筝30只、琵琶50把、二胡50把,装修了六间专用的民乐教室,并挑选培养近30位本校30岁以下的民乐****,成立了天馨学校教师民乐队,负责学生民乐班的日常训练。至今,学校二至六年级已经培训了500名学生,常态保持200名学生每周都能有3次训练时间,在区级民族**鞅热校;径冀鸾笔杖肽抑校嗝胙×饲倌旯窭滞拧

俗话说,“拳不离手,曲不离口”,学习掌握任何一种技术,勤奋是基础。学习掌握中国民族**鞯难葑嗉记桑刻煨枰欢ǖ难盗妨坎庞行ЧN迥甓嗬矗负趺刻熘形缧菹⑹奔洌亮昙洞蟛糠盅徒荒昵崦窭纸淌σ黄穑谘A鲎ㄓ妹窭纸淌遥岢植恍福焯煅盗贰Q****学民乐的起跑线都是从零开始的,训练民乐的时间都是从繁忙的学习和工作任务之外挤出来的。

成绩斐然,探索不减

2012年5月31日下午,天馨学校师生举行了“奏响国粹庆六一”为主题的第九届艺术节文艺汇演活动。杨行镇、区教育局有关部门领导、学校共建单位领导和家委会领导出席观摩了汇演活动,上海教育新闻网以“民族风韵进校园”为题进行了报道。2012年9月6日,在庆祝第28届教师节时,宝山区教育局特别邀请天馨学校教师民乐队演出了“情景小品—欢乐奏鸣曲”。2013年2月学校被区教育局、文广局授予“艺术特色项目(民乐)学校”;2014年4月,被区教育局、文广局授予“沪剧传承基地”,整合沪剧训练与民乐队训练。现在,学校每一个学期都要举行一次艺术周民乐专场演出,进行一次“民乐之星”评比表彰。

面对取得的初步成绩,学校充满信心的同时,也增强了今后民乐特色发展的忧患意识。第一,进一步培养本校民乐教师。在日常和学生一起训练提高的同时,学校还选派了多位年轻教师利用周六或周日休息天到少年宫去进修学习笛子、琵琶等**鞯难葑啵耙衾掷掷砘局丁5诙徊教岣咚枷肴鲜丁2糠****学生和家长心存顾虑,错误地认为学民乐会耽误学生的文化知识学习成绩,并且大部分****、学生和家长对学民乐的兴趣、认识和热情还处在朦胧状态,每周只是利用学校排定的时间在训练,面对这些问题,学校要长期地、大量地做好教师、学生和家长的思想工作;第三,搭建民乐演出平台。学校将利用开学典礼、毕业典礼、班会课、主题队会、节庆活动等机会,尽可能多地搭建学民乐的师生表演平台,让师生的民乐才艺得到充分展示,并**订相应的奖励机**,进一步调动积极**。

地址:水产西路289号

电话:56499656转812分机

------分隔线----------------------------
栏目列表
推荐内容